培訓(xùn)動(dòng)態(tài)
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- 日期: 2014-09-25
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3門計(jì)入總分“學(xué)考”科目可“文理混搭”鄭富芝稱，高中學(xué)業(yè)水平考試與會(huì)考有所不同，是對(duì)會(huì)考的改進(jìn)和完善。據(jù)教育部一名司局級(jí)官員向新京報(bào)記者介紹，高中學(xué)業(yè)水平考試覆蓋所有14門高中科目，包括音、體、美等實(shí)踐類課程。
而針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)，鄭富芝說(shuō)，“學(xué)考”也會(huì)采取不同的考試方式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物將采用以紙筆測(cè)驗(yàn)為主的書面統(tǒng)考，音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科則一般采取現(xiàn)場(chǎng)展示、實(shí)踐操作等方式。
《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》規(guī)定，學(xué)生可在政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門“學(xué)考”科目中，選擇3門成績(jī)計(jì)入總成績(jī)。教育部部長(zhǎng)助理林蕙青表示，這6門科目的分值比重是一樣的，考生可根據(jù)高校招生要求和自身特長(zhǎng)自主選擇，“可以文理混搭”。
這些計(jì)入高考總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試科目，考試內(nèi)容將包括必修和選修，都學(xué)完后才能參加考試。鄭富芝說(shuō)，其他科目學(xué)完必修后即可考試，成績(jī)合格即可。
“學(xué)考”成績(jī)轉(zhuǎn)換辦法由試點(diǎn)省份研究確定
鄭富芝透露，由于每個(gè)學(xué)生選擇“學(xué)考”科目的考試難易程度不同，所以不能直接比較和簡(jiǎn)單加總成績(jī)，必須轉(zhuǎn)換。
目前，已有多種轉(zhuǎn)換方式。據(jù)了解，海南省規(guī)定將基礎(chǔ)會(huì)考成績(jī)按10%的比例折算計(jì)入高考總分，江蘇省則規(guī)定學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等級(jí)全部為A的考生可增加10分投檔進(jìn)行錄取，剩下大多數(shù)省份基本都只是規(guī)定在考生高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，高?？蓛?yōu)先錄取獲得更多學(xué)業(yè)水平考試A等級(jí)科目成績(jī)的考生。
但國(guó)務(wù)院發(fā)布的“實(shí)施意見”尚未對(duì)此進(jìn)行具體規(guī)定，按照試點(diǎn)先行要求，怎么轉(zhuǎn)換還要由兩個(gè)試點(diǎn)省市決定。
浙江試點(diǎn)
用高考標(biāo)準(zhǔn)研究實(shí)施高中“學(xué)考”
昨日，此次高考改革綜合試點(diǎn)之一的浙江省在省教育廳官網(wǎng)發(fā)布了一份通知。
通知顯示，該省《深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》經(jīng)省委常委會(huì)、省政府常務(wù)會(huì)議審議，并報(bào)教育部備案，將于近日公布實(shí)施。
在這份通知中，浙江將高中學(xué)業(yè)水平考試簡(jiǎn)稱為“學(xué)考”，要求省內(nèi)各級(jí)教育行政部門和考試招生機(jī)構(gòu)用高考標(biāo)準(zhǔn)，研究實(shí)施高中“學(xué)考”。措施包括，加快進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)和網(wǎng)上指揮、巡查系統(tǒng)的升級(jí)改造，完善考試組織、試卷保密、評(píng)卷管理等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理制度和操作規(guī)范。
中學(xué)不能強(qiáng)制為學(xué)生確定選考科目
值得注意的是，浙江還計(jì)劃以此次高考招生改革為契機(jī)，深化高中課程改革。浙江要求，各中學(xué)逐步改革單一的行政班管理模式，全面實(shí)行選課走班教學(xué)，積極擴(kuò)大開展必修課程走班教學(xué)，北京十一學(xué)校也在實(shí)行走班制改革。此外，各中學(xué)不能強(qiáng)制為學(xué)生確定選考科目，要幫助學(xué)生例行選擇修習(xí)課程。
為防止高三學(xué)生只學(xué)語(yǔ)數(shù)外三科，鄭富芝昨日透露，教育部要求中學(xué)合理確定每個(gè)年級(jí)、特別是高三年級(jí)的授課數(shù)量，防止集中突擊考試，提前結(jié)束課程。
在通知中，浙江也要求各中學(xué)統(tǒng)籌安排高中三年課程開設(shè)，實(shí)行長(zhǎng)課和短課、大班和小班教學(xué)有機(jī)結(jié)合，做到不盲目增課時(shí)趕進(jìn)度，不增加每周課堂教學(xué)時(shí)間，不擠壓選修課程課時(shí)。
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